Os valores vão se formando de acordo com nossas relações e interações com o meio e passam a fazer parte de nossa identidade central ou periférica, isto não quer dizer que os mesmos são estáticos ou imutáveis; valores que em determinada situação eram periféricos podem se tornar centrais em outra e vice-versa.
Os valores são regulados por sentimentos (culpa, alegria, arrependimento), por este motivo, criar projetos que tragam reflexões sobre os sentimentos que as ações de cada um gera sobre os demais pode ajudar na construção de valores, desde que o aluno seja um sujeito ativo, se sinta parte deste projeto.
Detectar quais valores devem ser desenvolvidos de acordo com a necessidade da cada comunidade escolar, é tão importante, quanto acreditar na fluidez dos valores que já estão "instalados", mas que precisam ser substituídos, ou melhor, transformados.
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