Quando se fala em rede, pensamos em rede de computadores ou neurais, mas neste caso utilizaremos a palavra rede de forma metafórica para pensar sobre a imagem do conhecimento ou como se chega a ele.
A ideia de rede do conhecimento e contrária ao acentrismo, ou seja, existem vários centros de interesse e vários conceitos neste cominho para a aprendizagem; quando o aluno encontra dificuldades em seguir por um caminho, haverá outro e não será necessário que este permaneça estático, retido.
A escola tradicional tende a iniciar seu trabalho da mesma maneira com todos os discentes, sem considerar as possíveis redes de conhecimentos que estes alunos já trazem consigo e que não basta somente acrescentar redes ou relações, mas é necessário apagar algumas destas.
Reforço a ideia de que na rede de conhecimentos não há um centro, mas uma diversidade de relações que compõe cada conceito e essas relações vão além das disciplinas.
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