As perspectivas sobre educação em valores, estão em torno de experiências que podem se dar no cotidiano escolar, sem ações pontuais, que ocorrem disciplinarmente.
Ações mobilizadoras (com participação de alunos, gestores, pais e instituições sociais) como palestras, debates e troca de idéias sobre a ética, a democracia, direitos humanos, entre outros temas que envolvam valores, podem ser o "pontapé inicial" para a articulação entre a escola e a comunidade.
Um segundo passo seria levar os alunos para fora da escola, para que estes, possam detectar os problemas mais relevantes da comunidade, trazendo-os de volta para a escola.
Os professores por sua vez, deverão incluir tais problemas no currículo e trabalhá-los de forma transdisciplinar, sem se esquecer que o aluno, deverá ser sujeito ativo nesta proposta, o protagonista, e não mero coadjuvante.
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