Vídeo-aula 8: Contradições na história e história da educação especial

Analisando as diversas fases e transformações educacionais, podemos perceber que a educação, mesmo a formal, historicamente foi excludente.
Alguns marcos merecem ser citados no que diz respeito a inclusão educacional no Brasil: em 1934, a educação passa a ser  gratuita e obrigatória, mas é a partir do final da Segunda Guerra Mundial, que a industrialização e a luta contra a eugenia, fortalecem a democratização do ensino a fim de atender o apelo mundial pelo respeito aos direitos humanos e a necessidade crescente de uma mão de obra especializada.
Na década de 50, inciam-se cursos para a formação de professores,cria-se a APAE e a ACD - instituições não governamentais; em 1973 é criado o CENESP - Centro Educacional de Necessidades Especiais, momento em que o Estado, assume pela primeira vez responsabilidades sobre a educação especial e a partir daí, com a resolução de Salamanca de 1994, da qual o Brasil é signatário, e em 1988 quando se inclui na Constituição Nacional, a educação como um direito de todos, inicia-se realmente o processo de inclusão que é muito questionado atualmente.
O estudo histórico da evolução educacional, nos permite reconhecer elementos do passado que estão materializados no presente e em nossas práticas, e, nos permite identificar pontos de encontro e confronto, para nos posicionarmos em relação a equidade educacional da atualidade.