terça-feira, 3 de julho de 2012

Vídeo-aula 9: Modelos de ensino: das concepções docentes às práticas pedagógicas

O professor muitas vezes se preocupa demasiadamente com suas práticas pedagógicas, sem pensar sobre os fundamentos desta prática; neste sentido a vídeo-aula, apresenta as três principais correntes que podem subsidiar, através de diretrizes, o processo educativo:
1 - Empirismo: a partir destes estudos, o ser humano é um ser passivo, moldado por estímulos externos, o professor é um agente sistematizador, um representante do saber e por isto, sua prática pedagógica é autoritária, sem relações com a realidade do aluno, seguindo linhas de pensamento da escola tradicional;
2 - Inatismo: defende que ao nascer, o indivíduo, já tem predisposição para aprender sobre determinados conteúdos, não sendo necessária uma ação educacional diretiva, pois o aluno auto direciona seus interesses. A prática pedagógica ocorre no sentido de facilitar a aprendizagem de dons já existentes, tidos com imutáveis;
3 - Construtivismo: por esta concepção o aprendiz é um ser inteligente, ativo e que desta forma, pode transformar a si e a realidade em que vive, através da construção progressiva de conhecimentos, adquiridos a partir de relações com o meio. O professor deve organizar o ensino em função do educando e atuar como problematizador e desestabilizador em situações de conflito. Desta maneira, a prática pedagógica deve ampliar oportunidades, respeitando o tempo de aprendizagem, a diversidade de conhecimentos e a heterogeneidade, além de apresentar projetos, resolução de problemas e práticas de pesquisa.
As fronteiras entre as três concepções parecem distantes, mas devemos estar atentos a nossa prática pedagógica a fim de assegurarmos um educação de melhor qualidade.

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