Vídeo- aula 18 - Valorização da cultura corporal da comunidade no currículo escolar

A cultura corporal tem um conceito amplo que envolve jogos, brincadeira, lutas, esportes, danças entre outras atividades que demonstram uma forma de se comportar e de viver.
Na concepção de estudos culturais, a cultura corporal, agrega elementos da gestualidade, que têm a intenção de se comunicarem, propiciando uma leitura de textos gerados a partir de movimentos.
Toda comunidade tem elementos próprios da cultura corporal; a escola deve trazer essas manifestações para dentro do currículo e para isto, deve seguir alguns princípios curriculares:
- Enraizar identidades: escolher práticas enraizadas na cultura popular local;
- Justiça curricular: escolher práticas que representem todos os grupos existentes na escola, sem preconceitos a determinados tipos de esportes ou dança, como ocorre, em alguns casos com a capoeira e o funk, por exemplo;
- Evitar o daltonismo: enxergar a diversidade cultural existente na escola, diversificando experiências e excluindo a ideia de que ao proporcionar a mesma atividade a todos se estará dando as mesmas oportunidades, mesmo porque os interesses são distintos;
Ancoragem social dos conteúdos: desenvolver experiências somente dentro do ambiente escolar, impede que práticas enraizadas de determinadas culturas entrem na escola e consequentemente no currículo.
Desenvolver a coordenação motora, lateralidade e outras capacidades físicas é importante , quando tem-se o objetivo de reconhecer as experiências culturais do corpo de determinada comunidade, fazendo das mesmas um patrimônio cultural.
Sugere-se algumas orientações didáticas para se trabalhar a cultura corporal:
- Mapeamento da cultura corporal: que atividades existem no entorno da escola e têm significados à cultura local;
- Ressignificação das práticas corporais: aproveitar experiências já existentes para dar novos rumos ao trabalho corporal;
- Aprofundamento dos conhecimentos: organizar pequisas a respeito das práticas;
- Ampliação dos conhecimentos: perceber como determinadas práticas corporais são desenvolvidas em outras culturas e qual o significado destas em diferentes lugares.